Waarderend Onderzoek
15 jaar geleden
vrijdag 6 augustus 2010
Einde 23 dingen
Met de vorige post heb ik de 23 dingen voor bibliotheken afgesloten. Deze blog gaat verder over 21 edingen voor het hoger onderwijs van Surf.
vrijdag 28 mei 2010
Ding 23
Wat waren je favoriete Dingen die je onderweg hebt leren kennen en gebruiken?
De dingen waren niet nieuw voor mij in de zin dat ik wist dat het bestond en wel begreep hoe het werkte. Het nieuwe voor mij was dat ik nu een 'stok achter de deur' had om er zelf actief mee aan de slag te gaan. De site waar je foto's kunt aanpassen vond ik heel handig. Ook zal ik vaker gebruik gaan maken van rechtenvrije foto's. De tool om screencasts mee te maken viel me qua gebruikersvriendelijkheid 100% mee. Het zal niet bij mijn Testcast blijven!
Verder heb ik blogger kunnen uitproberen. Mijn eigen blog staat in Wordpress. Grote voordeel van WP vind ik dat je links die je in je post plaatst kunt laten openen in een nieuw venster. Zo houd je je lezers op je blog. Dat sommige handelingen in blogger makkelijker gaan neem ik op de koop toe.
Wat heeft dit leerprogramma “gedaan” met jou en met de organisatie waar je werkt?
Toen ik eraan begon vond ik het jammer dat het alleen voor informatiespecialisten is. Ik sta dicht bij het onderwijs en kijk met die bril naar de dingen. Ik zou dit graag samen met docenten doen. Maar nu ik er zelf meer van weet kan ik docenten beter adviseren.
Ik heb een paar collega's enthousiast zien worden en ik hoop dat ze dat vast weten te houden.
Waren er dingen die je verrasten, als onverwacht resultaat van dit programma?
Nog niet maar het lijkt me een goed idee om bijvoorbeeld een wiki in te zetten voor onze interne communicatie nu we geen plenair overleg meer hebben.
Wat kan er gedaan worden om 23 Dingen te verbeteren?
De tijdsinvestering van 2 uur per week is krap. Ik vond de presentatie (lay-out) van de dingen wat onoverzichtelijk. Veel tekst, ik moest heen en weer scrollen om te kijken waar ik gebleven was en of ik alles gedaan had. Wellicht komt dat ook door de kolommen links en rechts (reacties, berichten) waar ook heel veel tekst staat. Pagina oogt vol.
Inhoudelijk gezien zijn niet alle dingen relevant voor onderwijsbibliotheken. In een aantal opzichten hebben we meer van een bedrijfsbibliotheek. Culturele-thema's zijn bijvoorbeeld veel minder relevant. De openbare bibliotheek heeft een hoger 'nice to know' gehalte. Bij ons draait het om 'need to know'.
23 Dingen was voor mij een leuke ontdekkingstocht. Zoals hierboven beschreven heb ik wel wat interessante dingen ontdekt. Ik heb soms wel wat moeite moeten doen om mezelf te motiveren. Dat had alles te maken met dat ik het onderwijsaspect miste. Ik wil zeker aan de slag met de onderwijsdingen.
Henriëtte, bedankt voor je support!
De dingen waren niet nieuw voor mij in de zin dat ik wist dat het bestond en wel begreep hoe het werkte. Het nieuwe voor mij was dat ik nu een 'stok achter de deur' had om er zelf actief mee aan de slag te gaan. De site waar je foto's kunt aanpassen vond ik heel handig. Ook zal ik vaker gebruik gaan maken van rechtenvrije foto's. De tool om screencasts mee te maken viel me qua gebruikersvriendelijkheid 100% mee. Het zal niet bij mijn Testcast blijven!
Verder heb ik blogger kunnen uitproberen. Mijn eigen blog staat in Wordpress. Grote voordeel van WP vind ik dat je links die je in je post plaatst kunt laten openen in een nieuw venster. Zo houd je je lezers op je blog. Dat sommige handelingen in blogger makkelijker gaan neem ik op de koop toe.
Wat heeft dit leerprogramma “gedaan” met jou en met de organisatie waar je werkt?
Toen ik eraan begon vond ik het jammer dat het alleen voor informatiespecialisten is. Ik sta dicht bij het onderwijs en kijk met die bril naar de dingen. Ik zou dit graag samen met docenten doen. Maar nu ik er zelf meer van weet kan ik docenten beter adviseren.
Ik heb een paar collega's enthousiast zien worden en ik hoop dat ze dat vast weten te houden.
Waren er dingen die je verrasten, als onverwacht resultaat van dit programma?
Nog niet maar het lijkt me een goed idee om bijvoorbeeld een wiki in te zetten voor onze interne communicatie nu we geen plenair overleg meer hebben.
Wat kan er gedaan worden om 23 Dingen te verbeteren?
De tijdsinvestering van 2 uur per week is krap. Ik vond de presentatie (lay-out) van de dingen wat onoverzichtelijk. Veel tekst, ik moest heen en weer scrollen om te kijken waar ik gebleven was en of ik alles gedaan had. Wellicht komt dat ook door de kolommen links en rechts (reacties, berichten) waar ook heel veel tekst staat. Pagina oogt vol.
Inhoudelijk gezien zijn niet alle dingen relevant voor onderwijsbibliotheken. In een aantal opzichten hebben we meer van een bedrijfsbibliotheek. Culturele-thema's zijn bijvoorbeeld veel minder relevant. De openbare bibliotheek heeft een hoger 'nice to know' gehalte. Bij ons draait het om 'need to know'.
23 Dingen was voor mij een leuke ontdekkingstocht. Zoals hierboven beschreven heb ik wel wat interessante dingen ontdekt. Ik heb soms wel wat moeite moeten doen om mezelf te motiveren. Dat had alles te maken met dat ik het onderwijsaspect miste. Ik wil zeker aan de slag met de onderwijsdingen.
Henriëtte, bedankt voor je support!
Ding 22 - bibliotheek 2.0
Ik heb eerst het manifesto doorgelezen. De punten die daar omschreven werden gaan over houding en gedrag oftewel de basis van veranderingen. Als deze uitgangspunten niet aanwezig zijn komen we volgens mij niet verder met bibliotheek 2.0. Beleid is mooi maar het begint bij het 'commiteren aan'. Oude werkwijzen durven loslaten en nieuwe verwelkomen, dat sprak mij erg aan.
Verder heb ik in het overzicht van 100 webinars en tutorials nog bij afstandsonderwijs gekeken: Ondersteunen afstandsleren
Als tools werden hier o.a. screencasts, delicious genoemd.
Verder heb ik in het overzicht van 100 webinars en tutorials nog bij afstandsonderwijs gekeken: Ondersteunen afstandsleren
Als tools werden hier o.a. screencasts, delicious genoemd.
Customer as collaboratorIn onze situatie betekent dit dat producten en diensten in nauwe samenwerking met het onderwijs worden ontwikkeld. Ons bestaansrecht is dat we deel uitmaken van het onderwijs- en onderzoeksproces.
At its most basic level, the Library 2.0 model gives library users a participatory role in the services libraries offer and the way they are used. Customers, should they desire, will be able to tailor library services to best meet their own needs. This can be done electronically, such as through the personalization of library web pages, or physically through new service options such as allowing customers to call impromptu book talks or discussion groups. Such collaborative efforts require librarians to develop a more intensive routine of soliciting customer response and regularly evaluating and updating services.
ding 21 aquabrowser
Ik heb o.a de catalogus van Flevomeer bekeken.
Het is duidelijk dat er door anderen heel veel ontsloten wordt. En als wij dezelfde dingen ontsluiten als wat er elders gedaan wordt dan vind ik dat zonde. Ik denk dat onze focus wat betreft het ontsluiten van informatie moet gaan verschuiven naar wat er binnen Windesheim is. Dat is uniek materiaal dat door niemand ontsloten is. Daarmee hebben we intern - maar ook extern - een toegevoegde waarde.
Het is duidelijk dat er door anderen heel veel ontsloten wordt. En als wij dezelfde dingen ontsluiten als wat er elders gedaan wordt dan vind ik dat zonde. Ik denk dat onze focus wat betreft het ontsluiten van informatie moet gaan verschuiven naar wat er binnen Windesheim is. Dat is uniek materiaal dat door niemand ontsloten is. Daarmee hebben we intern - maar ook extern - een toegevoegde waarde.
ding 20a screencast
Dit is een ding waar ik wat aan heb. Ik heb screen-o-matic gekozen omdat je daar niets hoeft te downloaden en omdat er al een 23 dingen account is. Ik heb gelezen/filmpjes bekeken hoe het werkt. Nadat ik op 'create' had geklikt was me niet duidelijk hoe ik wat ik wilde laten zien in de opneemmodus kreeg. Ik ontdekte dat wanneer ik lexisnexis opende en daarna op het scherm van SOM klikte ik kon gaan opnemen. Ik heb hier geen microfoon en ik was blij dat het ook zonder geluid kan.
Het eerste resultaat: Testcast LexisNexis
Mocht deze link niet werken dan even inloggen met het 23 dingen account, mogelijk staat hij daar. Omdat het een test is heb ik 'searchable' uitgezet.
Ik had natuurlijk al wat screencasts (bijvoorbeeld van Erik) bekeken, en ik dacht altijd dat hij zelf die rondjes maakte :) Dat doet het programma dus.
De toepassingsmogelijkheden zijn mij duidelijk, dit is een goed instrument voor informatievaardigheden. En binnen het onderwijs kunnen icto-teams hier wat aan hebben. En docenten kunnen het ook inzetten om bijvoorbeeld iets op een website te laten zien.
Het eerste resultaat: Testcast LexisNexis
Mocht deze link niet werken dan even inloggen met het 23 dingen account, mogelijk staat hij daar. Omdat het een test is heb ik 'searchable' uitgezet.
Ik had natuurlijk al wat screencasts (bijvoorbeeld van Erik) bekeken, en ik dacht altijd dat hij zelf die rondjes maakte :) Dat doet het programma dus.
De toepassingsmogelijkheden zijn mij duidelijk, dit is een goed instrument voor informatievaardigheden. En binnen het onderwijs kunnen icto-teams hier wat aan hebben. En docenten kunnen het ook inzetten om bijvoorbeeld iets op een website te laten zien.
donderdag 27 mei 2010
ding 19 sociale netwerken
Ik zit al ruim een jaar op LinkedIn. Netwerken worden steeds belangrijker. Mensen vormen immers een belangrijke kennisbron. Mensen vinden en verbinden is mijn motto!
Ik gebruik LinkedIn op de volgende manieren:
- communicatiemiddel/community van de Vereniging Pers- en Omroepdocumentalisten nu Surf stopt met listserv.
- mensen die ik nog niet ken en waar ik een afspraak mee heb van te voren 'virtueel' ontmoeten, dan heb ik al een beetje een beeld van wie ik ga ontmoeten.
- LinkedIn heeft een plek waar op allerlei gebieden vragen gesteld kunnen worden. Kijk of er een vraag tussen zit waar je het antwoord op weet (of een informatiebron (mens/website) waar het antwoord te vinden is). Op die manier kun je je als expert profileren.
- sommige congressen maken van tevoren een groep aan. Deelnemers/sprekers kunnen daar vooraf al vragen stellen. Voorbeeld is het congres van de HBO-Raad.
- mijn blog is aan mijn profiel gekoppeld.
Ik zie LinkedIn vooral als een middel om van mens tot mens te netwerken en om de netwerken die je hebt inzichtelijk te maken. Ik zie nog geen reden waarom het Mediacentrum een groep op LinkedIn zou moeten aanmaken. Belangrijker is dat collega's er zelf de meerwaarde van gaan inzien.
Belangrijkste is om vooraf je doelen te stellen wat je met netwerken wilt bereiken. Een goede bron over netwerken vind ik: Hoe LinkedIn nu echt gebruiken van Jan Vermeiren. Ik ben op LinkedIn ook lid van zijn Global Networking Group.
Een aardige slideshow van René Jansen van Winkwaves over sociale netwerken 'De geur van mensenvlees in sociale netwerken'.
Ik gebruik LinkedIn op de volgende manieren:
- communicatiemiddel/community van de Vereniging Pers- en Omroepdocumentalisten nu Surf stopt met listserv.
- mensen die ik nog niet ken en waar ik een afspraak mee heb van te voren 'virtueel' ontmoeten, dan heb ik al een beetje een beeld van wie ik ga ontmoeten.
- LinkedIn heeft een plek waar op allerlei gebieden vragen gesteld kunnen worden. Kijk of er een vraag tussen zit waar je het antwoord op weet (of een informatiebron (mens/website) waar het antwoord te vinden is). Op die manier kun je je als expert profileren.
- sommige congressen maken van tevoren een groep aan. Deelnemers/sprekers kunnen daar vooraf al vragen stellen. Voorbeeld is het congres van de HBO-Raad.
- mijn blog is aan mijn profiel gekoppeld.
Ik zie LinkedIn vooral als een middel om van mens tot mens te netwerken en om de netwerken die je hebt inzichtelijk te maken. Ik zie nog geen reden waarom het Mediacentrum een groep op LinkedIn zou moeten aanmaken. Belangrijker is dat collega's er zelf de meerwaarde van gaan inzien.
Belangrijkste is om vooraf je doelen te stellen wat je met netwerken wilt bereiken. Een goede bron over netwerken vind ik: Hoe LinkedIn nu echt gebruiken van Jan Vermeiren. Ik ben op LinkedIn ook lid van zijn Global Networking Group.
Een aardige slideshow van René Jansen van Winkwaves over sociale netwerken 'De geur van mensenvlees in sociale netwerken'.
Ding 18 - library thing
Ik heb even gespeeld via het 23 dingen account. Ik heb gezocht op Bernard Lernout, ik vond boeken van hem. Bij de informatie over hem heb ik zijn website en woonplaats toegevoegd.
Ik zie nog niet direct een link met library thing. We hebben geen dienstverlening voor externen dus onze collectie hoeft daar niet zichtbaar te zijn.
De relaties met het onderwijs zie ik nog bij modules die over literatuur gaan. De docent maakt een groep aan en bespreekt daar boeken met studenten. Of voor studenten van media die een recensie moeten schrijven kan het een idee zijn om via deze site een recensie-exemplaar te ontvangen.
Ik zie nog niet direct een link met library thing. We hebben geen dienstverlening voor externen dus onze collectie hoeft daar niet zichtbaar te zijn.
De relaties met het onderwijs zie ik nog bij modules die over literatuur gaan. De docent maakt een groep aan en bespreekt daar boeken met studenten. Of voor studenten van media die een recensie moeten schrijven kan het een idee zijn om via deze site een recensie-exemplaar te ontvangen.
Ding 13 - kantoortoepassingen
Ik heb voor dit ding maar een aantal zaken gecombineerd. Ik zit in de oudercommissie van de bso en we willen een behoeftenonderzoek naar een ouderavond doen. Raymond legt me uit hoe je een 'form' aanmaakt. En ondanks dat hij dat vorige week gedaan heeft is het zo eenvoudig dat ik het na een week nog zelf kan.
Het werkt gebruikersvriendelijker dan sharenet. Het formulier maken is een kwestie van klikken en teksten toevoegen. Ik begreep van Raymond dat de resultaten automatisch in een spreadsheet worden opgeslagen dat je altijd kunt bekijken.
Je kunt een template kiezen voor de lay-out. Ik vroeg me af of je zelf iets kunt toevoegen, bijvoorbeeld het logo van de organisatie om het herkenbaarder te maken.
Het document delen is een kweste van een mailadres intypen en rechten toekennen.
Intern zal ik de teamsite nog wel gebruiken, maar zeker wanneer er externen betrokken zijn bij mijn documenten of voor toepassingen zoals hierboven omschreven valt de keus op GD.
Het werkt gebruikersvriendelijker dan sharenet. Het formulier maken is een kwestie van klikken en teksten toevoegen. Ik begreep van Raymond dat de resultaten automatisch in een spreadsheet worden opgeslagen dat je altijd kunt bekijken.
Je kunt een template kiezen voor de lay-out. Ik vroeg me af of je zelf iets kunt toevoegen, bijvoorbeeld het logo van de organisatie om het herkenbaarder te maken.
Het document delen is een kweste van een mailadres intypen en rechten toekennen.
Intern zal ik de teamsite nog wel gebruiken, maar zeker wanneer er externen betrokken zijn bij mijn documenten of voor toepassingen zoals hierboven omschreven valt de keus op GD.
vrijdag 21 mei 2010
ding 17 google maps en street view
Nieuwe informatiebronnen beoordeel ik altijd door een onderwerp te kiezen waar ik iets van weet. De mogelijkheden van maps kende ik al wel. Met street view de route van mijn huis naar Zwolle Centrum gepland. Bijzonder detail: de looproute zit in de beta-versie en google garandeert niet dat er trottoirs/wandelpaden langs de wegen zijn. Lopend is de route in elk geval 1 km korter dan wanneer je met de auto gaat.
Voor zowel Windesheim als het Mediacentrum zou het leuk zijn om op maps gegevens/wetenswaardigheden te plaatsen. En foto's en of 3d animatie van de binnenkant/ plattegrond van de campus. En de looproute van het station hierheen. Dit kan dan bij de contactinformatie op windesheim.nl geplaatst worden.
Tijdens het uitproberen lukte het me om zelf een route in een kaart aan te geven. Deze had ik weggeklikt. Toen ik aan de opdracht begon wist ik niet meer hoe ik dat gedaan had. Diverse dingen geprobeerd maar het lukte niet. Ik wilde een hardlooprondje op een kaart aangeven.
Wat ik wel ontdekte was dat ik bij mijn huis op 'wat is hier te zien' klikte. Ik kreeg een lijstje van besturen van organisaties waar mijn buurman lid van is. Sommige mensen hebben hun bedrijf dat ze aan huis hebben vermeld. Volgende week weer verder!
25/05/10 Via 'opties' heb ik 'afstandmeten' gevonden. Het koste wat tijd maar ik had uiteindelijk één van mijn rondes al aardig uitgemeten. Er was nergens een knop 'opslaan' te vinden. Gelukkig was er bij 'url' een link gemaakt. Bij de 'embedded' optie stond de melding dat de kaart te groot was om te embedden (is een straal van 11 km al te groot :) ). Ik ging naar de google uitleg (zonder de links te kopiëren, achteraf gezien dom) maar werd daar niet veel wijzer. Het lukte niet om bij mijn zelf uitgezette route terug te komen. De reminder van het werkoverleg plopte op mijn beeldscherm, tijd om te stoppen.
27/05/10 Google maps sudderde nog wat na. Wat betreft het gebruik zie ik diverse mogelijkheden:
- informatiebron (bijvoorbeeld voor media), hoe weet je dat informatie die gebruikers hebben toegevoegd betrouwbaar is.
- studenten aardrijkskunde zullen het ongetwijfeld gebruiken.
- marketing en communicatie studenten: informatie over (non)profit organisaties, leuke widgets bedenken.
Voor zowel Windesheim als het Mediacentrum zou het leuk zijn om op maps gegevens/wetenswaardigheden te plaatsen. En foto's en of 3d animatie van de binnenkant/ plattegrond van de campus. En de looproute van het station hierheen. Dit kan dan bij de contactinformatie op windesheim.nl geplaatst worden.
Tijdens het uitproberen lukte het me om zelf een route in een kaart aan te geven. Deze had ik weggeklikt. Toen ik aan de opdracht begon wist ik niet meer hoe ik dat gedaan had. Diverse dingen geprobeerd maar het lukte niet. Ik wilde een hardlooprondje op een kaart aangeven.
Wat ik wel ontdekte was dat ik bij mijn huis op 'wat is hier te zien' klikte. Ik kreeg een lijstje van besturen van organisaties waar mijn buurman lid van is. Sommige mensen hebben hun bedrijf dat ze aan huis hebben vermeld. Volgende week weer verder!
25/05/10 Via 'opties' heb ik 'afstandmeten' gevonden. Het koste wat tijd maar ik had uiteindelijk één van mijn rondes al aardig uitgemeten. Er was nergens een knop 'opslaan' te vinden. Gelukkig was er bij 'url' een link gemaakt. Bij de 'embedded' optie stond de melding dat de kaart te groot was om te embedden (is een straal van 11 km al te groot :) ). Ik ging naar de google uitleg (zonder de links te kopiëren, achteraf gezien dom) maar werd daar niet veel wijzer. Het lukte niet om bij mijn zelf uitgezette route terug te komen. De reminder van het werkoverleg plopte op mijn beeldscherm, tijd om te stoppen.
27/05/10 Google maps sudderde nog wat na. Wat betreft het gebruik zie ik diverse mogelijkheden:
- informatiebron (bijvoorbeeld voor media), hoe weet je dat informatie die gebruikers hebben toegevoegd betrouwbaar is.
- studenten aardrijkskunde zullen het ongetwijfeld gebruiken.
- marketing en communicatie studenten: informatie over (non)profit organisaties, leuke widgets bedenken.
ding 15 podcast
De bronnen van de publieke omroep bekeken. Interessante lijst met programma's, daar zitten mooie bronnen voor het onderwijs tussen. Jammer alleen dat je bij sommige programma's eerst door een reclameblok heen moet voordat je in de uitzending komt. Maar ja, de omroep moet ook centjes verdienen om dit te kunnen maken.
Bij gespod.nl gekeken, daar vond ik zelfs podrunners. Dance mixen op de gewenste hartslag! Hardloopmuziek in het ritme van je hartslag kende ik wel maar ik wist niet dat hier podcasts van waren.
In de rubriek 'business' vond ik 'Syntens radio'. Op het seminar waar ik 3 juni heenga spreekt Peter Koudstaal van Syntens. Helaas waren er geen uitzendingen, ik zal hem eens vragen :)
De rol van het Mediacentrum mbt podcast zie ik meer als intermediair. Een podcast bevat informatie die voor het onderwijs interessant kan zijn. Verder kan een podcast een handig instrument zijn voor de docent: of hij maakt ze zelf en wij leren hem hoe dat werkt of hij geeft studenten de opdracht om dit te doen.
Als producent zie ik minder mogelijkheden. Het lijkt mij onwenselijk om gedichten te gaan voorlezen, die culturele functie heeft een openbare bibliotheek. Wij faciliteren onderwijs. Activiteiten om informatie te vinden zijn visueel gericht, het lijkt me lastig om een instructie in een podcast te geven.
Podcast zou misschien wel ingezet kunnen worden als een soort blog waarin bijvoorbeeld informatietrends gesignaleerd worden. Of als interne kennisdelingstool, korte interviews met medewerkers die bijvoorbeeld iets gepubliceerd hebben. Maar de grote vraag blijft natuurlijk wie gaat hier naar luisteren? De inhoud van een podcast moet een 'need to know' gehalte hebben anders gebeurt er niets mee.
Bij gespod.nl gekeken, daar vond ik zelfs podrunners. Dance mixen op de gewenste hartslag! Hardloopmuziek in het ritme van je hartslag kende ik wel maar ik wist niet dat hier podcasts van waren.
In de rubriek 'business' vond ik 'Syntens radio'. Op het seminar waar ik 3 juni heenga spreekt Peter Koudstaal van Syntens. Helaas waren er geen uitzendingen, ik zal hem eens vragen :)
De rol van het Mediacentrum mbt podcast zie ik meer als intermediair. Een podcast bevat informatie die voor het onderwijs interessant kan zijn. Verder kan een podcast een handig instrument zijn voor de docent: of hij maakt ze zelf en wij leren hem hoe dat werkt of hij geeft studenten de opdracht om dit te doen.
Als producent zie ik minder mogelijkheden. Het lijkt mij onwenselijk om gedichten te gaan voorlezen, die culturele functie heeft een openbare bibliotheek. Wij faciliteren onderwijs. Activiteiten om informatie te vinden zijn visueel gericht, het lijkt me lastig om een instructie in een podcast te geven.
Podcast zou misschien wel ingezet kunnen worden als een soort blog waarin bijvoorbeeld informatietrends gesignaleerd worden. Of als interne kennisdelingstool, korte interviews met medewerkers die bijvoorbeeld iets gepubliceerd hebben. Maar de grote vraag blijft natuurlijk wie gaat hier naar luisteren? De inhoud van een podcast moet een 'need to know' gehalte hebben anders gebeurt er niets mee.
donderdag 20 mei 2010
IM - ding 14
Ik chat al een aantal jaren met collega's. Handig om als je niet bij elkaar zit iets te vragen (of als je wel bij elkaar zit val je andere collega's niet lastig qua geluid). Ook is het handig om ideeen te spuien.
Wat betreft de opdracht heb ik de theorie doorgesnuffeld, maar heb weinig aandacht besteed aan de diverse chatprogramma's die er bestaan. Askq heeft namelijk een chatfunctie. En voor de infobalie zie ik zeker mogelijkheden. Chatten gaat voor de klant sneller dan het formulier invullen. Hij wordt direct geholpen, heeft alle aandacht van de ib-er. En ja, natuurlijk is het wennen voor de ib-er, staat er een klant voor de balie... zit je te chatten. Dit lijkt me goed uit te leggen. Klanten zullen dit fenomeen op steeds meer plekken tegenkomen.
En het zal waarschijnlijk zelden voorkomen dat én de telefoon gaat, én er iemand in de chat zit, én er iemand aan de balie staat (en er ook in askq nog een vraag binnenkomt :) ).
Wat ik me wel afvraag is dat er via chat ook vragen gesteld zullen worden zoals ze in askq binnenkomen (bv hoe doe ik...). In askq hebben we standaard scripts, dat scheelt typen en de klant krijgt een uniform antwoord. Is het mogelijk om dit soort antwoorden ook in de chat te plakken of verwijzen we naar de faq-lijst door een link daarnaar te geven. Ik weet dat er tools bestaan waarmee je teksten via de ctrl (?) toets in het geheugen kunt zetten en op kunt roepen indien nodig. Wellicht kunnen we dit op de balie-pc inrichten?
Ik weet dat Askq een functie heeft waarmee je op afstand het scherm van bijvoorbeeld een databank kunt laten zien. Askq opent dit in een nieuw venster en je kunt de klant laten zien hoe hij moet zoeken. Dit lijkt me ook erg handig. Ict heeft een tool die nog een stap verder gaat - co browsing - dan nemen ze je scherm helemaal over.
Wat betreft de opdracht heb ik de theorie doorgesnuffeld, maar heb weinig aandacht besteed aan de diverse chatprogramma's die er bestaan. Askq heeft namelijk een chatfunctie. En voor de infobalie zie ik zeker mogelijkheden. Chatten gaat voor de klant sneller dan het formulier invullen. Hij wordt direct geholpen, heeft alle aandacht van de ib-er. En ja, natuurlijk is het wennen voor de ib-er, staat er een klant voor de balie... zit je te chatten. Dit lijkt me goed uit te leggen. Klanten zullen dit fenomeen op steeds meer plekken tegenkomen.
En het zal waarschijnlijk zelden voorkomen dat én de telefoon gaat, én er iemand in de chat zit, én er iemand aan de balie staat (en er ook in askq nog een vraag binnenkomt :) ).
Wat ik me wel afvraag is dat er via chat ook vragen gesteld zullen worden zoals ze in askq binnenkomen (bv hoe doe ik...). In askq hebben we standaard scripts, dat scheelt typen en de klant krijgt een uniform antwoord. Is het mogelijk om dit soort antwoorden ook in de chat te plakken of verwijzen we naar de faq-lijst door een link daarnaar te geven. Ik weet dat er tools bestaan waarmee je teksten via de ctrl (?) toets in het geheugen kunt zetten en op kunt roepen indien nodig. Wellicht kunnen we dit op de balie-pc inrichten?
Ik weet dat Askq een functie heeft waarmee je op afstand het scherm van bijvoorbeeld een databank kunt laten zien. Askq opent dit in een nieuw venster en je kunt de klant laten zien hoe hij moet zoeken. Dit lijkt me ook erg handig. Ict heeft een tool die nog een stap verder gaat - co browsing - dan nemen ze je scherm helemaal over.
donderdag 29 april 2010
wiki
Ding 11
De publiekswiki van de ob Deventer vind ik er wel aardig uitzien. Maar een ob heeft een andere functie dan wij. Ik denk dat wij de informatie niet zo 'kant en klaar' moeten leveren. De vraag is wat het onderwijs nodig heeft. Een aardig voorbeeld is de wiki van Jo Han Vannutweb waarin hij gratis internet tools verzameld die handig kunnen zijn voor het zoeken/vinden/verwerken van informatie. Hij blogt hierover op sharesite.
Ik heb een bericht achtergelaten in de 23 dingen wiki. Ik ben van plan om een wiki met tips rondom hardlopen te starten.
De publiekswiki van de ob Deventer vind ik er wel aardig uitzien. Maar een ob heeft een andere functie dan wij. Ik denk dat wij de informatie niet zo 'kant en klaar' moeten leveren. De vraag is wat het onderwijs nodig heeft. Een aardig voorbeeld is de wiki van Jo Han Vannutweb waarin hij gratis internet tools verzameld die handig kunnen zijn voor het zoeken/vinden/verwerken van informatie. Hij blogt hierover op sharesite.
Ik heb een bericht achtergelaten in de 23 dingen wiki. Ik ben van plan om een wiki met tips rondom hardlopen te starten.
vrijdag 23 april 2010
Vervolg ding 16 - video
YouTube etc. is handig om eigen materiaal op te plaatsen. Als het om instructie gaat zit je in elk geval niet met thuistoegang en dat soort drempels voor de gebruiker.
De sites bieden ook materiaal dat in het onderwijs gebruikt kan worden. Het lastige vind ik het auteursrechten verhaal. Jaap Dijkstra vertelde daarover tijdens de middag 'video in het onderwijs' die het Mediacentrum heeft georganiseerd. Eigenlijk zou ik een universele afspraak willen hebben dat alles wat op het web staat onder Creative Commons license gebruikt mag worden. Daar wordt het een stuk eenvoudiger van. Maar ja, je houdt dan wel dat iemand die niet de eigenaar is van iets toch materiaal illegaal op internet zet..
Een absolute aanrader voor inspirerende presentaties vind ik Ted.com. Deze video's mogen onder creative common voorwaarden vrij gebruikt worden. Mooie bron voor onze internetbronnen!
De sites bieden ook materiaal dat in het onderwijs gebruikt kan worden. Het lastige vind ik het auteursrechten verhaal. Jaap Dijkstra vertelde daarover tijdens de middag 'video in het onderwijs' die het Mediacentrum heeft georganiseerd. Eigenlijk zou ik een universele afspraak willen hebben dat alles wat op het web staat onder Creative Commons license gebruikt mag worden. Daar wordt het een stuk eenvoudiger van. Maar ja, je houdt dan wel dat iemand die niet de eigenaar is van iets toch materiaal illegaal op internet zet..
Een absolute aanrader voor inspirerende presentaties vind ik Ted.com. Deze video's mogen onder creative common voorwaarden vrij gebruikt worden. Mooie bron voor onze internetbronnen!
maandag 12 april 2010
Video plaatsen
Ding16
12/04/10 Voor de post over de marathon op Allopend heb ik geprobeerd om de videobeelden te plaatsen die er van mij gemaakt zijn. Helaas is het niet mogelijk om te 'embedden' dus heb ik een link ingevoegd. Kan dat nog anders? De video had een 'share' optie. Ik heb de link opgenomen in Delicious en ik heb hem de wereld in getweet.
De foto heb ik bewerkt met fotoaanpassen.nl.
13/04/10 Nog even op de site van de NOS gekeken naar hun berichtgeving rondom de marathon. Het beeldmateriaal dat in het archief te vinden is kun je 'embedden'. En het lukt me! Ik kopieer de link die bij 'insluiten' staat. Wanneer ik een bericht schrijf heb ik het standaard op 'visual' staan. Ik klik op 'html' en plak de link onderaan het bericht. Ik klik op 'preview', en het beeld staat erin!
Mijn conclusie is dat het afhangt van de maker in hoeverre materiaal te 'embedden' is. In het geval van mijn persoonlijke video had de maker liever dat ik voor € 29,- de dvd aanschafte.
12/04/10 Voor de post over de marathon op Allopend heb ik geprobeerd om de videobeelden te plaatsen die er van mij gemaakt zijn. Helaas is het niet mogelijk om te 'embedden' dus heb ik een link ingevoegd. Kan dat nog anders? De video had een 'share' optie. Ik heb de link opgenomen in Delicious en ik heb hem de wereld in getweet.
De foto heb ik bewerkt met fotoaanpassen.nl.
13/04/10 Nog even op de site van de NOS gekeken naar hun berichtgeving rondom de marathon. Het beeldmateriaal dat in het archief te vinden is kun je 'embedden'. En het lukt me! Ik kopieer de link die bij 'insluiten' staat. Wanneer ik een bericht schrijf heb ik het standaard op 'visual' staan. Ik klik op 'html' en plak de link onderaan het bericht. Ik klik op 'preview', en het beeld staat erin!
Mijn conclusie is dat het afhangt van de maker in hoeverre materiaal te 'embedden' is. In het geval van mijn persoonlijke video had de maker liever dat ik voor € 29,- de dvd aanschafte.
donderdag 8 april 2010
Delicious
Ding 10
Onlangs heb ik een eigen account in delicious aangemaakt. Ik heb er een paar favorieten in opgenomen. Ik moet nog uitvinden hoe ik op een makkelijke manier mijn favorieten kan importeren.Verder wilde ik een delicious-knop op 'allopend' zetten zodat deze gebookmarkt kan worden. Dat is me nog niet gelukt. Ik heb de code in de style-sheet geplakt maar zag niets veranderen op de blog zelf.
Ik heb nog gezocht op mijn favoriete thema's, kwam een leuke mind map site tegen dus die heb ik meteen toegevoegd!
Wat betreft het gebruik van delicious zie ik verschillende mogelijkheden. Zoals ik al eerder meldde zie ik het als een vervanger van de 'bronnen voor de schools'. Zoek de samenwerking met docenten en ga pagina's bookmarken die handig zijn voor een onderwijsmodule. Studenten kunnen mbv delicious hun eigen 'portfolio' van sites met kwalitatief goede informatie samenstellen.
Delicious is een instrument dat past in een module informatievaardigheden. Handig om zelf je informatie te rangschikken maar ook als bron. Hoe betrouwbaar is de informatie? Geldt hier dat hoe meer mensen de site in hun lijstje hebben staan hoe beter hij is? Wisdom of the crowd?
Delicious maakt inzichtelijk welke sites populair zijn. Uitdaging voor bibliotheken is om de 'parels' te vinden die het publiek nog niet ontdekt heeft. En of de parel echt een parel is herleid je uit het aantal mensen dat de site ook bookmarkt.
Verder kan een bibliotheek de eigen site in delicious zichtbaar maken.
Onlangs heb ik een eigen account in delicious aangemaakt. Ik heb er een paar favorieten in opgenomen. Ik moet nog uitvinden hoe ik op een makkelijke manier mijn favorieten kan importeren.Verder wilde ik een delicious-knop op 'allopend' zetten zodat deze gebookmarkt kan worden. Dat is me nog niet gelukt. Ik heb de code in de style-sheet geplakt maar zag niets veranderen op de blog zelf.
Ik heb nog gezocht op mijn favoriete thema's, kwam een leuke mind map site tegen dus die heb ik meteen toegevoegd!
Wat betreft het gebruik van delicious zie ik verschillende mogelijkheden. Zoals ik al eerder meldde zie ik het als een vervanger van de 'bronnen voor de schools'. Zoek de samenwerking met docenten en ga pagina's bookmarken die handig zijn voor een onderwijsmodule. Studenten kunnen mbv delicious hun eigen 'portfolio' van sites met kwalitatief goede informatie samenstellen.
Delicious is een instrument dat past in een module informatievaardigheden. Handig om zelf je informatie te rangschikken maar ook als bron. Hoe betrouwbaar is de informatie? Geldt hier dat hoe meer mensen de site in hun lijstje hebben staan hoe beter hij is? Wisdom of the crowd?
Delicious maakt inzichtelijk welke sites populair zijn. Uitdaging voor bibliotheken is om de 'parels' te vinden die het publiek nog niet ontdekt heeft. En of de parel echt een parel is herleid je uit het aantal mensen dat de site ook bookmarkt.
Verder kan een bibliotheek de eigen site in delicious zichtbaar maken.
vrijdag 12 maart 2010
Twitter, delicious
ding 12 Een paar weken geleden heb ik een account aangemaakt bij Twitter. Ik produceer hoogstens een paar tweets per week, maar goed, het begin is er. Handig is is dat je bij LinkedIn in het veld 'wat doe ik' het bericht meteen naar Twitter kunt sturen. En ook blogposts kunnen naar Twitter verzonden worden. Verder heb ik Tweetdeck (zie mijn post in allopend over het marketing seminar) gedownload. Deze software is handig om bijvoorbeeld berichten over je eigen organisatie te volgen. Ik ben er nog niet aan toe gekomen om dit verder uit te proberen.
Wat mij als Twitteraar opviel was dat ik sinds vorige week 'gevolgd' wordt door IP en sinds gisteren door de uitgever 'Easy Computing'. IP is nog te herleiden aangezien ik me gemeld heb bij de Ver. Pers- en Omroepdocumentalisten. Misschien heeft die uitgever me gevonden via Tweetdeck. Voor Windesheim lijkt het me interessant om te volgen wat er op Twitter over de organisatie wordt gezegd.
20/05/10 de blog van 'biepmiep' doorgelezen. De site tinyurl kende ik nog niet, nu snap ik waarom de url's in tweets zo kort zijn! Dat moet ik maar eens gaan toepassen.
21/05/10 artikel over zakelijk twitteren gevonden, getweet en gebruik gemaakt van tinyurl. Het werkt! zakelijk twitteren
ding 10 Ik zou op mijn allopend-blog nog een delicious-button willen zodat mensen deze kunnen bookmarken. En ik zou er een logo van creat. com. op willen. Op beide sites staat een code die je kunt kopieren. Het is me nog niet gelukt om het op het blog te plaatsen. Instructies voor Wordpress bij Del. kloppen volgens mij niet.
Verder heb ik een klein begin gemaakt met het 'vullen' van mijn bookmarks. Het lijkt me ook handig wanneer ik de link naar dit profiel in mijn blog kan plaatsen. Dit zou een vervanging voor het linkenlijstje kunnen zijn.
In een eerdere post heb ik geloof ik al gemeld dat Delicious mij een mooie vervanging van de bronnen voor de schools lijkt. En deze dan samen met de docenten en studenten vullen en bijhouden. Dit levert naar mijn idee niet meer werk op want de bronnenlijst moest toch al worden bijgehouden. Het lijkt mij een verrijking.
De kunst is om web 2.0 tools slim in te zetten.
Wat mij als Twitteraar opviel was dat ik sinds vorige week 'gevolgd' wordt door IP en sinds gisteren door de uitgever 'Easy Computing'. IP is nog te herleiden aangezien ik me gemeld heb bij de Ver. Pers- en Omroepdocumentalisten. Misschien heeft die uitgever me gevonden via Tweetdeck. Voor Windesheim lijkt het me interessant om te volgen wat er op Twitter over de organisatie wordt gezegd.
20/05/10 de blog van 'biepmiep' doorgelezen. De site tinyurl kende ik nog niet, nu snap ik waarom de url's in tweets zo kort zijn! Dat moet ik maar eens gaan toepassen.
21/05/10 artikel over zakelijk twitteren gevonden, getweet en gebruik gemaakt van tinyurl. Het werkt! zakelijk twitteren
ding 10 Ik zou op mijn allopend-blog nog een delicious-button willen zodat mensen deze kunnen bookmarken. En ik zou er een logo van creat. com. op willen. Op beide sites staat een code die je kunt kopieren. Het is me nog niet gelukt om het op het blog te plaatsen. Instructies voor Wordpress bij Del. kloppen volgens mij niet.
Verder heb ik een klein begin gemaakt met het 'vullen' van mijn bookmarks. Het lijkt me ook handig wanneer ik de link naar dit profiel in mijn blog kan plaatsen. Dit zou een vervanging voor het linkenlijstje kunnen zijn.
In een eerdere post heb ik geloof ik al gemeld dat Delicious mij een mooie vervanging van de bronnen voor de schools lijkt. En deze dan samen met de docenten en studenten vullen en bijhouden. Dit levert naar mijn idee niet meer werk op want de bronnenlijst moest toch al worden bijgehouden. Het lijkt mij een verrijking.
De kunst is om web 2.0 tools slim in te zetten.
dinsdag 23 februari 2010
Foto's
Ding 8
Bij de web 2.0 badges heb ik het 23 dingen keurmerk ontwikkeld :)
Bij de web 2.0 badges heb ik het 23 dingen keurmerk ontwikkeld :)
Het is me nog niet gelukt om de kleuren aan te passen. Verder vroeg ik me af of je hier ook je eigen foto's in kunt plaatsen. Het ziet er in elk geval leuk uit, ik zal het waarschijnlijk nog wel voor mijn blog gaan gebruiken.
Fotoaanpassen heb ik al een aantal keren gebruikt voor foto's en plaatjes voor op mijn blog allopend. Het viel me op dat je afbeeldingen die je in wordpress gebruikt heel klein moet maken, anders zie je een halve afbeelding. En een uitsnede van een foto (= afwijkend formaat) is ook niet te plaatsen in het blog. Bij mijn post over de midwintermarathon heb ik in elk geval een foto met tekst geplaatst. De kleur van de achtergrond is vrij donker. Ik ontdekte dat je dan beter een lichte kleur als tekstkleur (in dit geval wit) kunt gebruiken. En het kiezen van een lettertype (leesbaar qua formaat en vorm) kostte ook wat moeite. De lijst met lettertypes is namelijk best lang.
Blogger doet niet moeilijk over het formaat. Hier lukt het dus wel.
De foto-uitsnede is ook lastig bij image generator - comic creator. Een tekstwolk past niet op een smalle foto. Ik vind deze site door de reclames minder overzichtelijk. Misschien is het een kwestie van wennen...
Scrollend door het 'generator blog' word ik me weer - opnieuw - bewust van alle logo's (twitter, youtube) die je kunt namaken. Als het gaat om het kritisch beoordelen van informatie moet je alert blijven. Best kans dat je minder kritisch wordt bij deze namaak-logo's omdat ze bekend en waarschijnlijk vertrouwd door je brein geinterpreteerd worden.
Ik heb snippy geinstalleerd. Dacht ik dat ik tekst van snippy in deze post kon plaatsen gebeurt er niks. Ik vraag me af of dit een handige toepassing is voor presentaties.
Voor vandaag houd ik ermee op. Wellicht dat ik aan het eind van de week nog een foto ga bewerken met 1 van de generators. Delicious staat ook nog op het programma...
maandag 15 februari 2010
En wat kunnen we ermee...
Ding 9
De afgelopen weken ben ik naar een aantal bijeenkomsten geweest waar ik ideeën heb opgedaan rondom het gebruik van social media voor bibliotheken.
Bij het State of the Art Marketing seminar vertelde Bart Gotte van One to Market dat ze dertig keer meer online bezoekers hebben sinds de medewerkers twitteren. Wanneer je alleen een website hebt dan heeft dat veel minder effect. Het is belangrijk om binnen social media aanwezig te zijn.
Gisteren ben ik bij een bijeenkomst van de Vereniging voor Pers- en Omroepdocumentalisten (VPOD) geweest. Daar presenteerde Marco Feenstra de website van de vereniging. Het is mogelijk om feeds uit google reader in de website te laten presenteren. Ik weet niet wat er met de webpagina’s binnen sharenet kan maar het lijkt mij mooi als op onze site op deze manier nieuws over Windesheim en hoger onderwijs te vinden is. Kwestie van een goed zoekprofiel instellen, daarna heb je er weinig werk van en het houdt de site actueel.
De tweets van het VPOD-twitteraccount staan ook op de site. Wellicht kunnen we dat ook met de mc-site doen, info 1 keer intypen en verspreiden via verschillende kanalen.
Social bookmarking lijkt mij de opvolger van de 'bronnen voor de schools'. Maak docenten mede-verantwoordelijk voor het samenstellen van een goede lijst. En studenten kunnen natuurlijk ook aanvullen! Hoe web 2.0 kun je zijn?
Bij Flickr heb ik iets minder associaties over het nut voor het mc, in een eerdere post schreef ik wel over de mogelijkheden die ik voor het onderwijs (bv fotojournalistiek) zie.
Verder vond ik via Frankwatching een onderzoek van Jungle Minds over het gebruik van social media binnen bedrijven. Bij veel bedrijven staat het gebruik nog in de kinderschoenen. Een zeer beperkte groep medewerkers is met verschillende platforms aan het experimenteren om uit te vinden welk platform je voor welke boodschap kunt gebruiken. Er is vaak nog geen beleid op social media en het is nog niet belegd in werkafspraken. Men verwacht dat 2010 de doorbraak van social media in bedrijven wordt.
De afgelopen weken ben ik naar een aantal bijeenkomsten geweest waar ik ideeën heb opgedaan rondom het gebruik van social media voor bibliotheken.
Bij het State of the Art Marketing seminar vertelde Bart Gotte van One to Market dat ze dertig keer meer online bezoekers hebben sinds de medewerkers twitteren. Wanneer je alleen een website hebt dan heeft dat veel minder effect. Het is belangrijk om binnen social media aanwezig te zijn.
Gisteren ben ik bij een bijeenkomst van de Vereniging voor Pers- en Omroepdocumentalisten (VPOD) geweest. Daar presenteerde Marco Feenstra de website van de vereniging. Het is mogelijk om feeds uit google reader in de website te laten presenteren. Ik weet niet wat er met de webpagina’s binnen sharenet kan maar het lijkt mij mooi als op onze site op deze manier nieuws over Windesheim en hoger onderwijs te vinden is. Kwestie van een goed zoekprofiel instellen, daarna heb je er weinig werk van en het houdt de site actueel.
De tweets van het VPOD-twitteraccount staan ook op de site. Wellicht kunnen we dat ook met de mc-site doen, info 1 keer intypen en verspreiden via verschillende kanalen.
Social bookmarking lijkt mij de opvolger van de 'bronnen voor de schools'. Maak docenten mede-verantwoordelijk voor het samenstellen van een goede lijst. En studenten kunnen natuurlijk ook aanvullen! Hoe web 2.0 kun je zijn?
Bij Flickr heb ik iets minder associaties over het nut voor het mc, in een eerdere post schreef ik wel over de mogelijkheden die ik voor het onderwijs (bv fotojournalistiek) zie.
Verder vond ik via Frankwatching een onderzoek van Jungle Minds over het gebruik van social media binnen bedrijven. Bij veel bedrijven staat het gebruik nog in de kinderschoenen. Een zeer beperkte groep medewerkers is met verschillende platforms aan het experimenteren om uit te vinden welk platform je voor welke boodschap kunt gebruiken. Er is vaak nog geen beleid op social media en het is nog niet belegd in werkafspraken. Men verwacht dat 2010 de doorbraak van social media in bedrijven wordt.
Ding 6 en 7 - vervolg
donderdag 28 januari 2010
Flickr
Ding 6 en 7
Flickr en Picasa zijn handige tools voor een moduul als 'fotojournalistiek'. Ik weet niet of deze al in het onderwijs gebruikt worden.
Wat betreft ons eigen gebruik denk ik dat dit een mooie opslagplaats kan zijn voor afbeeldingen die we in presentaties kunnen gebruiken. En voor de klant de nieuwe aanwinsten in beeld, de plaatjes van de voorkanten van boeken die in Vubis staan.
Ik ben begonnen met het ontdekken van Flickr. Het viel mij op dat je eerst een zoekwoord moet intypen en pas daarna in een scherm komt waar je geavanceerd kunt zoeken. Het geavanceerde zoeken heb je nodig om rechtenvrije foto's te kunnen vinden.
Een aantal jaren geleden zond de RVU de documentaire 'Flick Radio' uit. Ik wilde de foto (gezocht op 'rechtenvrij') embedden in dit blog, er verschijnt echter niets wanneer ik de url erin plak. De knop 'ok' is niet geactiveerd. Eerst dacht ik dat het kwam omdat ik niet op Flickr was ingelogd. Heb het 23 dingen account gebruikt en heb de link weer gekopieerd, weer geen resultaat. Er staat wel dat het enige minuten kan duren maar volgens mij moet ik dan wel zien dat er iets gebeurd.
Ik heb de documentaire nog niet gezien maar dit 'ding' leek me een mooie aanleiding om dat te gaan doen.
Flickr en Picasa zijn handige tools voor een moduul als 'fotojournalistiek'. Ik weet niet of deze al in het onderwijs gebruikt worden.
Wat betreft ons eigen gebruik denk ik dat dit een mooie opslagplaats kan zijn voor afbeeldingen die we in presentaties kunnen gebruiken. En voor de klant de nieuwe aanwinsten in beeld, de plaatjes van de voorkanten van boeken die in Vubis staan.
Ik ben begonnen met het ontdekken van Flickr. Het viel mij op dat je eerst een zoekwoord moet intypen en pas daarna in een scherm komt waar je geavanceerd kunt zoeken. Het geavanceerde zoeken heb je nodig om rechtenvrije foto's te kunnen vinden.
Een aantal jaren geleden zond de RVU de documentaire 'Flick Radio' uit. Ik wilde de foto (gezocht op 'rechtenvrij') embedden in dit blog, er verschijnt echter niets wanneer ik de url erin plak. De knop 'ok' is niet geactiveerd. Eerst dacht ik dat het kwam omdat ik niet op Flickr was ingelogd. Heb het 23 dingen account gebruikt en heb de link weer gekopieerd, weer geen resultaat. Er staat wel dat het enige minuten kan duren maar volgens mij moet ik dan wel zien dat er iets gebeurd.
Ik heb de documentaire nog niet gezien maar dit 'ding' leek me een mooie aanleiding om dat te gaan doen.
RSS - toepassingen
ding 5 Inmiddels heb ik op mysite de rssfeed mogelijkheid geactiveerd en als eerste feed 'Frankwatch' ingeladen. Morgen ga ik naar het seminar van het Marketing Expertise Centrum, het is handig om alvast wat marketingnieuws te hebben gezien.
Voor het Mediacentrum zie ik rss als een instrument om voor het publiek ons te kunnen volgen. Het is 1 van de tools waarmee je je nieuws aan kunt bieden.
Verder is het voor de klant een mooi attenderingsmiddel. Ik begreep van Rensje dat zij al bij een aantal klanten rss heeft uitgelegd. Die kunnen nu zelf hun nieuws en vakinformatie bijhouden.
Op dit moment heb ik nog geen andere creatieve toepassingen. Wordt misschien vervolgd!
Voor het Mediacentrum zie ik rss als een instrument om voor het publiek ons te kunnen volgen. Het is 1 van de tools waarmee je je nieuws aan kunt bieden.
Verder is het voor de klant een mooi attenderingsmiddel. Ik begreep van Rensje dat zij al bij een aantal klanten rss heeft uitgelegd. Die kunnen nu zelf hun nieuws en vakinformatie bijhouden.
Op dit moment heb ik nog geen andere creatieve toepassingen. Wordt misschien vervolgd!
vrijdag 15 januari 2010
Foto's
ding 8 Vorige week had ik een vraag (niet van de klant maar van mijzelf) rondom het bewerken van foto's. In onze dingen-lijst stond dit onderdeel nog niet open dus trok ik de stoute schoenen aan en ben naar de reguliere lijst gegaan. Daar vond ik de link fotoaanpassen.nl. Ik vind dit een handige, gebruikersvriendelijke site.
Verder kijk ik uit naar het onderdeel over foto's omdat mijn blog 'allopend' (en dit blog ook) nogal kaal is. Voor een mind map voor individueel gebruik download ik weleens afbeeldingen van internet. Voor een blog doe ik dat niet dus zal ik op zoek moeten gaan naar rechtenvrije foto's (wie heeft er tips) en zelf eens wat foto's maken.
Verder kijk ik uit naar het onderdeel over foto's omdat mijn blog 'allopend' (en dit blog ook) nogal kaal is. Voor een mind map voor individueel gebruik download ik weleens afbeeldingen van internet. Voor een blog doe ik dat niet dus zal ik op zoek moeten gaan naar rechtenvrije foto's (wie heeft er tips) en zelf eens wat foto's maken.
Netvibes
Ding 3 en 4
Ik heb een account op Netvibes aangemaakt. Zojuist heb ik een tabblad 'kennismanagement' toegevoegd en ontdekt hoe ik de achtergrond kan veranderen. Het zoeken naar feeds op dit gebied liep nog niet zo soepel. Google stond op google.fr en ik had het weerbericht van Parijs. Ik heb nog een poging gedaan om de feed van Winkwaves te traceren. Ik heb de url ingevoegd (niet de rss-url, die kon ik niet vinden maar er werd wel naar verwezen). Binnenkort maar weer verder spelen.
Ik raadpleeg mijn rss-feed weinig omdat het nog niet in mijn *systeem* zit dat ik weer ergens moet inloggen. Rss geintegreerd in my site lijkt mij ideaal.
Ik heb een account op Netvibes aangemaakt. Zojuist heb ik een tabblad 'kennismanagement' toegevoegd en ontdekt hoe ik de achtergrond kan veranderen. Het zoeken naar feeds op dit gebied liep nog niet zo soepel. Google stond op google.fr en ik had het weerbericht van Parijs. Ik heb nog een poging gedaan om de feed van Winkwaves te traceren. Ik heb de url ingevoegd (niet de rss-url, die kon ik niet vinden maar er werd wel naar verwezen). Binnenkort maar weer verder spelen.
Ik raadpleeg mijn rss-feed weinig omdat het nog niet in mijn *systeem* zit dat ik weer ergens moet inloggen. Rss geintegreerd in my site lijkt mij ideaal.
donderdag 7 januari 2010
Eerste ervaringen
Ding 2
Het advies om te gaan spelen met de materie heb ik goed in mijn oren geknoopt. En dit uitte zich al bij het (niet) uitvoeren van de opdracht. Ruim een maand geleden ben ik mijn blog Allopend gestart. Binnen blogger ben ik de verschillen met de twee programma's aan het ervaren. Wat mij bij blogger direct opviel was het tabblad 'te gelde maken'. Dit vanuit het oogpunt van intellectueel eigendom in het kader van Open Access. Ik las dat je geld kunt verdienen met advertentie-inkomsten. Je moet dan wel heel veel bezoekers trekken. Raymond was er heel nuchter in: blogs worden bijna niet gelezen...
Ding 3 (en al mijn andere posts)
In het opzetten van de blog vind ik blogger gebruikersvriendelijker dan wordpress. Maar terwijl ik deze post typ ervaar ik een nadeel van blogger, je kunt een link niet in een nieuw venster laten openen.
Een gepubliceerd bericht aanpassen werkt in blogger omslachtiger dan in wordpress. Het is even zoeken, je moet meer handelingen verrichten (opp nieuw bericht klikken en dan heb je pas een optie berichten bewerken). Maar goed, ik heb het gevonden en kan mijn dingen afvinken. En dit is de reden dat ik toch maar 2 blogs aanhoudt. In mijn publieke blog wil ik niet mijn hele leerproces in de etalage zetten.
Nog een tip voor alle collega's die zich afvragen waarover ze moeten bloggen: mijn ervaring is dat wanneer je besloten hebt om te gaan bloggen je de wereld met andere ogen bekijkt. Je zult merken dat je vaker denkt 'daar kan ik over gaan bloggen'. Maak een lijstje met ideeen waar je uit kunt putten.
Veel plezier in de wondere wereld van web 2.0 waar heel veel mogelijk is!
Het advies om te gaan spelen met de materie heb ik goed in mijn oren geknoopt. En dit uitte zich al bij het (niet) uitvoeren van de opdracht. Ruim een maand geleden ben ik mijn blog Allopend gestart. Binnen blogger ben ik de verschillen met de twee programma's aan het ervaren. Wat mij bij blogger direct opviel was het tabblad 'te gelde maken'. Dit vanuit het oogpunt van intellectueel eigendom in het kader van Open Access. Ik las dat je geld kunt verdienen met advertentie-inkomsten. Je moet dan wel heel veel bezoekers trekken. Raymond was er heel nuchter in: blogs worden bijna niet gelezen...
Ding 3 (en al mijn andere posts)
In het opzetten van de blog vind ik blogger gebruikersvriendelijker dan wordpress. Maar terwijl ik deze post typ ervaar ik een nadeel van blogger, je kunt een link niet in een nieuw venster laten openen.
Een gepubliceerd bericht aanpassen werkt in blogger omslachtiger dan in wordpress. Het is even zoeken, je moet meer handelingen verrichten (opp nieuw bericht klikken en dan heb je pas een optie berichten bewerken). Maar goed, ik heb het gevonden en kan mijn dingen afvinken. En dit is de reden dat ik toch maar 2 blogs aanhoudt. In mijn publieke blog wil ik niet mijn hele leerproces in de etalage zetten.
Nog een tip voor alle collega's die zich afvragen waarover ze moeten bloggen: mijn ervaring is dat wanneer je besloten hebt om te gaan bloggen je de wereld met andere ogen bekijkt. Je zult merken dat je vaker denkt 'daar kan ik over gaan bloggen'. Maak een lijstje met ideeen waar je uit kunt putten.
Veel plezier in de wondere wereld van web 2.0 waar heel veel mogelijk is!
Abonneren op:
Posts (Atom)
